Sportklasse und Sportkonzept

Die Fachschaft Sport hat mit Beginn des Schuljahres 2008/2009 eine sportbetonte Lerngruppe eingerichtet. Neben dem regulären Sportunterricht sollen mit diesem Angebot talentierte Kinder und Jugendliche angesprochen werden, um sie mit leistungssportlicher Perspektive längerfristig zu fördern.

Wie soll das Konzept „Sportbetonte Lerngruppe“ organisiert werden?

„Längerfristig“ bedeutet, dass die Schüler, die den Weg der sportbetonten Lerngruppe gewählt haben, von Klasse 5 bis einschließlich 8 als Sportgruppe zusammen unterrichtet werden. Die Anmeldung zu dieser Lerngruppe ist mindestens für zwei Jahrgangsstufen (Klasse 5 und 6) verbindlich.

In diesen Jahren haben die Kinder neben ihrem Pflichtunterricht eine zusätzliche Stunde Sport, die 14tägig als Doppelstunde am Nachmittag durchgeführt wird. Es soll eine breite sportliche Grundausbildung stattfinden, die sich wie bei allen Kindern am Lehrplan orientiert, ohne sich auf einzelne Sportarten zu konzentrieren.

In den Jahrgangsstufen 9 und 10 haben die Schüler/innen die Möglichkeit, Sport als Wahlunterricht zu wählen und haben dann zusätzlich zu den zwei Stunden Regelunterricht zwei Stunden Sport mit den Schwerpunkten Ballsport und Leichtathletik:

WU – Sport: Sportspiele, Leichtathletik

• auch als Fortführungskurs des Profils „Sportbetonte Klasse“ wählbar

Dieser Kurs ist besonders für die ehemaligen Schüler/innen der sportbetonten Klasse gedacht, aber auch für alle, die Spaß an der Bewegung haben.

Bei den Sportspielen liegt der Schwerpunkt in diesem Kurs auf Handball und Fußball. Für diese Sportarten  ist es wichtig, dass ihr gerne spielt aber auch  motiviert seid, euch in diesen Sportarten (technisch und taktisch) verbessern zu wollen. Natürlich steht das Spielen im Mittelpunkt des Unterrichts. Da aber viele von euch in ihrer Freizeit nur eine dieser Sportarten betreiben, müsst ihr bei Belegung dieses Kurses auch bereit sein, die anderen Sportarten zu üben / zu trainieren. In der Leichtathletik werden wir die Technik der verschiedenen Disziplinen verbessern.

Darüber hinaus können wir in diesem Kurs weitere Sportarten ausprobieren, so zum Beispiel den Orientierungslauf, bei dem es um das Auffinden von Posten im Gelände mit Hilfe einer Karte geht.

Ein weiteres Ziel ist es, in den Schwerpunktsportarten Wettkampfmannschaften zu bilden bzw. die bestehenden Schulmannschaften der MLS zu unterstützen und beim Schulwettkampf „Jugend trainiert für Olympia“ teilzunehmen.

Teilnehmer der „Sportklasse“ (Klasse 5-8) werden bevorzugt zugelassen, die frei bleibenden Plätze können von allen Schüler/innen belegt werden.

In der Oberstufe kann Sport als Leistungskurs gewählt werden oder als dreistündiger Abiturkurs, der eine Prüfung in Sport als 4. Oder 5. Prüfungsfach ermöglicht.

Ansprechpartner: Frau Schmid

MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Der besonderen Bedeutung, die einer soliden Ausbildung in diesen Fächern in einer modernen Gesellschaft zukommt, tragen wir durch eine intensive Förderung Rechnung, mit dem Ziel, möglichst viele Schülerinnen und Schüler für Naturwissenschaften, für Informatik und für Mathematik zu begeistern und deren Kompetenzen umfassend zu entwickeln. Um dies im Rahmen des jeweiligen, individuellen Begabungsprofils und der persönlichen Interessenlagen leisten zu können, bieten wir neben dem vorgeschriebenen Pflichtunterricht ein breit gefächertes unterrichtliches Zusatzangebot an. Neben einem für alle Mitglieder der Unterstufenklassen verpflichtenden Teil (Medienerziehung in der Jahrgangsstufe 5 und Informatikunterricht in der Jahrgangsstufe 6) stützt sich dieses vor allem auf drei Pfeiler:

• ein sehr vielfältiges Angebot an Arbeitsgemeinschaften, zum Beispiel NaWi-AG ab Jahrgangsstufe 5, Roboter-AG, Computer-AG, Martins-Science-Club, Energie-AG, Technik-AG, AG Schulgarten,…
• umfangreiche Möglichkeiten im Wahl- und Wahlpflichtunterricht, zum Beispiel NaWi-WU, Informatik-WU und Informatik als Unterrichtsfach in der Oberstufe bis zum Abitur
• darüber hinaus ermöglichen wir üblicherweise in der Oberstufe Leistungskurse in Mathematik und in allen Naturwissenschaften.

Wir profitieren dabei von der hervorragenden Ausstattung unserer seit dem Umbau der Schule sehr modern gestalteten Fach- und Computerräume.

Für Schülerinnen und Schüler mit ausgeprägten Talenten und Interessen ist die regelmäßige Teilnahme der MLS an überregionalen Wettbewerben in Mathematik, Informatik und allen Naturwissenschaften, deren Vorbereitung und die entsprechende Würdigung der Ergebnisse durch die Schule eine darüber hinaus gehende Möglichkeit, ihr Begabungsprofil und ihr fachliches Können zu vertiefen und weiter zu entwickeln.

Die Kooperation mit außerschulischen Partnern, wie zum Beispiel dem Geo- und Naturpark Bergstraße-Odenwald (Naturparkschule), den Universitäten Heidelberg, Darmstadt und Oldenburg im Bereich Naturwissenschaften und Informatik oder dem Juniorlabor der BASF und außerunterrichtliche Veranstaltungen, wie die Science Night oder das Geo-Naturparkfest, dienen der Ergänzung und Erweiterung unserer schulischen Möglichkeiten.

Eine enge Zusammenarbeit mit der Studien- und Berufsorientierung an der Martin-Luther-Schule und spezielle Angebote zur Mädchenförderung, mit dem Ziel des Aufzeigens von Perspektiven in Studiengängen und Berufen im MINT-Bereich, weisen über die Schulzeit hinaus und dienen einer Laufbahnberatung für die Gestaltung des künftigen Berufsweges.

Insgesamt bieten wir ein umfassendes und auf die individuellen Bedürfnisse zugeschnittenes, mathematisch-naturwissenschaftliches Unterrichtsangebot über die gesamte Schulzeit, sowohl für die Förderung talentierter als auch zur Kompetenzentwicklung weniger begabter Schülerinnen und Schüler.

Für ihren Einsatz zur Förderung von Mathematik, Naturwissenschaften und Informatik wurde die MLS 2017 mit dem begehrten Gütesiegel „MINT-freundliche Schule“ ausgestattet.

Unser Informatikangebot

Jahrgangsstufe 5: Medienerziehung (alle Schülerinnen und Schüler (SuS))
Jahrgangsstufe 6: Grundzüge der Informatik (alle SuS)
Jahrgangsstufe 6: Teilnahme am bundesweiten Wettbewerb Informatik-Bieber (alle SuS)
Jahrgangsstufe 5-7: Computer-AG (freiwillig)
Jahrgangsstufe 5-9: Roboter-AG (freiwillig)
Jahrgangsstufe 9 und 10: Informatik-WU (freiwillig im Rahmen des Wahlpflichtunterrichts)
Jahrgangsstufe 11 bis 13: Oberstufenkurse und Wahlmöglichkeit im Abitur

Digitale Sachausstattung:

• Fünf Computerräume unterschiedlicher Größe
• Zwei dezentrale Laptopwagen für den „Spontangebrauch“ im internen Netz (Neubau, NaWi)
• 100 Leihgeräte für die Dauerausleihe an SuS im Falle von begründetem Bedarf
• Diverse IT-Projekte: LEGO-Robotic, 3D-Drucker, Stickmaschine, Kunst-Tablets
• Kommunikationsplattform und einheitliches System in päd.Netz – Office365 – Teams
• Digitales Klassenbuch/Stundenplan: WebUntis
• Verknüpfung der Systeme (Administration: Schulkopierer, WLAN, päd.Netz, Teams, evtl. Webuntis)
• Pädagogischer IT-Support durch den Schulträger 
• Interner IT-Support
• iPad-Koffer

Digitalpakt: Stand an der MLS

Die Maßnahmen im Rahmen des Digitalpaktes wurden an der MLS vollständig durchgeführt:

• Glasfaseranschluss synchron
• WLAN flächendeckend
• Digitale Präsentationstechnik (dig. Whiteboards, Drahtlosansteuerung, tw. Dokucams)
• (Endgeräte für Lehrkräfte, an der MLS iPads)

Grundausstattung im Klassenraum: Digitale Whiteboards:

• In jedem Raum einheitlich
• drahtlose Ansteuerung möglich (perspektivisch auch für Schüler!)
• Seitenflügel „analog“ beschriftbar
• Wahl zwischen eigenem Endgerät oder päd. Schulnetz
• Auch digital per „Stift“ beschriftbar (mehr als nur ein Beamer)
• Schnell und unkompliziert ansteuerbar, keine weiteren Geräte notwendig (Bild, Ton)
• Bei Bedarf, Dokucam verwendbar (Favorit sind jedoch die Lehrer-iPads)

WLAN-Zugang für Schülerinnen und Schüler

• einheitliches Anmeldesystem per Schulaccount darüber auch Zuordnung in „Jahrgangsnetz“
• technische Administration zentral beim Kreis!
• Schulkonferenzbeschluss: WLAN ab Klasse 9

WebUntis

• Direkte Verknüpfung zwischen dem Vertretungsplaner/Stundenplaner und den Schülern/Eltern/Lehrern: Sobald der Vertretungsplaner am Morgen Änderungen im Stundenplan durchführt (durchführen muss – im Falle von Krankheitsvertretungen usw), ist dies direkt bei allen Nutzern (und auch den sieben Infomonitoren auf dem Schulgelände) sichtbar – per Handyapp oder Computer-Zugriff.

IT im Unterricht – digitaler Unterricht

 Als eigener Unterricht:

• Jugendmedienschutz im Jahrgang 5
• Informatik im Jahrgang 6
• WPU Informatik im Jahrgang 9/10, Informatikkurse in der Oberstufe
• WPU digitale Medien im Jahrgang 9/10
• Medienscouts „Mentorenprogramm“

Im Rahmen des „normalen Unterrichts (Auswahl)

• digitales Gestalten im Fach Kunst
• Recherchearbeiten (und kritischer Umgang damit!) in allen Fächern
• Präsentationstechniken (auch, aber nicht nur!) digital
• Vokabel/Grammatiklernprogramme
• Evaluationen (Lernstand, PISA, …)
• gemeinsames Arbeiten an verschiedenen Formaten (Powerpoint, Padlet, usw)
• Teilen und besprechen von Themen in digitaler Form (geteilte Materialsammlung = Tafel, individuelle Arbeitsbereiche in One Note) zwischen Lehrern und Schülern
• klare digitale Kommunikationswege (aber diese nicht rund um die Uhr!)
• Lehrerintern: optimierte Materialweitergabe (Vertretungsstunden)

Text digitale Ausstattung…

weiteres…

Du hast einen Streit mit einer Freundin oder einem Freund? Du fühlst dich in deiner Klasse nicht wohl, hast das Gefühl, du wirst dauernd geärgert oder ausgegrenzt?

Du machst dir Sorgen um einen Freund oder eine Freundin oder jemanden aus deiner Klasse, weil dieser Mensch sich selbst verletzt (ritzt) oder oft verzweifelt ist?

Ich berate dich gerne, kümmere mich darum, den Streit zu schlichten oder den Konflikt zu lösen.

Auch wenn du dir Sorgen um andere machst, habe ich Ideen, was du tun kannst.

Es ist mir wichtig, dass alle Schüler*innen sich an der Schule wohlfühlen können!

Ich bin als Mediatorin (Streitschlichterin) ausgebildet, habe viel Erfahrung im Umgang mit Streit, Mobbing und anderen Problemen.

Du kannst mir einfach einen Zettel ins Fach legen lassen oder mich persönlich ansprechen.

Ansprechpartnerin: Frau Krumb

Die Schulgemeinde der MLS trauert um den Verlust unseres Schulpfarrers Justus Keller.

„Der Tod ist die Grenze des Lebens, nicht aber der Liebe.“

Mit großer Betroffenheit nimmt die Schulgemeinde der Martin-Luther-Schule von ihrem Schulpfarrer Justus Keller Abschied, der am Wochenende plötzlich und unerwartet verstorben ist. Justus Keller unterrichtete seit dem Jahre 1998 als Schulpfarrer das Fach evangelische Religion an dem Rimbacher Gymnasium, wo er auch als Schulseelsorger im Einsatz war.
Unzählige Generationen von Schülerinnen und Schülern hat er in den 25 Jahren seines Wirkens an der Schule durch ihre Schulzeit begleitet und zum Abitur geführt, sie seelsorgerisch betreut, mit ihnen geweint und gelacht, sie in Gottesdiensten und Feiern gesegnet, in die Schulgemeinde mit aufgenommen und als Abiturienten mit entlassen.
In so manch schwerer Krisensituation hat er der großen Schulgemeinde und einzelnen Kollegen tröstend Beiseite gestanden und Worte gefunden, die Halt und Hoffnung gaben.

Im Kollegium und bei der Schulleitung der MLS war er stets ein willkommener, geselliger Gesprächspartner, der mit Humor, Neugierde und Offenheit auf seine Mitmenschen zuging und das Miteinander mit vielen Anekdoten und positivem Zuspruch bereicherte. Das persönliche Gespräch hat Justus Keller stets geschätzt; er war ein empathischer Zuhörer und ein Pädagoge, der immer bereit war, das Gute im Menschen zu sehen. Für seine Schülerinnen und Schüler hat er sich in Konferenzen vehement eingesetzt – ihnen immer eine zweite Chance geben wollen.
In ihm vereinten sich eine facettenreiche Persönlichkeit mit dezidierten Ansichten und Positionen, die auch zu Kontroversen führen konnten. An ihm, dem kritischen Geist, konnte man sich reiben oder durchaus auch widersprechen. Dieser Austausch wurde von ihm als bereichernd empfunden, als Schulung des freien Denkens.
Neben dem des Religionslehrers und Kollegen bleiben der Schulgemeinde auch diese Bilder in lebhafter Erinnerung:

• Justus Keller, der schnittige Caprio-Fahrer mit offenem Verdeck und lauter Musik, der morgens auf den Schulparkplatz einrollt
• Justus Keller beim täglichen Gang zum Bäcker gegenüber, Kaffeebecher und Brötchentüte in der Hand
• Justus Keller beim Ritual der montäglichen Fußballnachbesprechung seines Lieblingsvereines Freiburg im Lehrerzimmer
• Justus Keller, wie er mit Feuereifer beim Abifußball für den Sieg der Lehrermannschaft kämpft
• Justus Keller der Pfarrer in weißen Jeans und buntem Hemd in der MLS-Mensa, wie er den neuen Fünftklässlern fröhlich Mut und Zutrauen zuspricht
• Und Justus Keller, der nach den großen Ferien von der Reise auf seine Lieblingsinsel Sylt schwärmt und vom Meer, seiner Sehnsuchtslandschaft…
• Jetzt hat er seine letzte Reise über das andere große Meer angetreten und möge an diesem Ort seinen Frieden finden.

Dem Menschen Justus Keller mit all seinen Schattierungen wird die Schulgemeinde der MLS ein ehrendes Andenken bewahren und dankbar zurückschauen auf das, was er in dem Vierteljahrhundert seiner Tätigkeit der von ihm stets geliebten MLS Positives geschenkt hat.

Rimbach im Oktober 2023

Für die Schulgemeinde der Martin-Luther-Schule
Beate Wilhelm, Schulleiterin

Die Schülerinnen und Schüler der fünften Klassen der Martin-Luther-Schule erhalten Medienerziehung in Form von einige Wochen andauerndem Nachmittagsunterricht, um Sie unter anderem für Themen des Jugendmedienschutzes zu sensibilisieren. Themen in diesen Doppelstunden sind zum Beispiel: Privatsphäre/Datenschutz, sichere Passwörter, Bildrechte, soziale Netzwerke (insbesondere WhatsApp und entsprechende Regeln), Cybermobbing, Verhalten im Netz sowie die Problematisierung von Nutzerverhalten (Freizeitgestaltung, Sucht).

Während der Besuch der Computer-AG der Unterstufe, der natürlich ebenso wie der Informatik-Unterricht in Klasse 6 ebenfalls zu einer größeren Medienkompetenz beiträgt, freiwillig ist, werden in Klasse 7 dann o.g. Themen an einem Projekttag zum Jugendmedienschutz fortgeführt. Dieser Projekttag wird von den Medienscouts des WU „Digitale Medien“ geleitet.
Im WU „Digitale Medien“ in den Klassen 9 und 10 findet in Klasse 9 neben weiteren Themen eine Sensibilisierung im Sinne des Jugendmedienschutzes statt. Die mit einer erweiterten Medienkompetenz ausgestatteten Teilnehmerinnen und Teilnehmer des WU werden dann in Klasse 10 zu sog. Medienscouts ausgebildet, die wie erwähnt die siebten Klassen schulen und außerdem auch grundsätzlich bei Problem bereitstehen.

Für einen angemessenen Umgang mit digitalen Endgeräten in der Oberstufe, in der unsere Schülerinnen und Schüler in entsprechenden Bereichen der Schule derartige Geräte nutzen dürfen, existiert unsere sog. Netiquette, die Regelungen und Verhaltensweisen vorgibt.

Im Folgenden erlauben wir uns für Eltern jüngerer Schülerinnen und Schüler einige Hinweise und Empfehlungen zum Umgang mit Handys bzw. Smartphones:

Grundsätzlich sei darauf hingewiesen, dass es seitens der Schule keinen Grund gibt, warum Kinder überhaupt ein Handy mitbringen sollten, da im Sekretariat in dringenden Fällen telefoniert werden kann. Zudem ist den Schülerinnen und Schülern der Klassen 5-10 die Nutzung von Handys auf dem Schulgelände ohnehin untersagt.

Im Zweifelsfall genügt sicherlich auch ein einfaches Tastenhandy, mit dem man telefonieren und SMS schicken kann, das aber nicht den gleichen Stressfaktor für Kinder mit sich bringt wie ein einem Minicomputer gleichkommendes Smartphone mit Internetzugang, das den Kindern bei unbedachter Nutzung Zugriff auf äußerst problematische, gerade auch jugendgefährdende Inhalte eröffnet; nicht zuletzt erzeugt bereits die Nutzung einfacher Messenger-Dienste wie WhatsApp häufig große Probleme.

Medienpädagogen empfehlen den Besitz eines Smartphones mit frühestens 12 Jahren, ist doch ein Smartphone mit Internetzugang kein Kinderspielzeug, sondern ein mächtiges Werkzeug, mit dem man sich und anderen schwere psychische Verletzungen zufügen kann. Die Reife zur bewussten und verantwortungsvollen Nutzung dieser Technik können jüngere Kinder schon aus entwicklungspsychologischen Gründen noch gar nicht besitzen.

Wir können und wollen Sie mit diesen Zeilen keinesfalls bevormunden, die Entscheidung liegt selbstverständlich allein bei Ihnen, aber zum Wohl Ihres Kindes möchten wir Ihnen folgende Empfehlungen ans Herz legen:

• Gestatten Sie ein Smartphone im besten Fall erst mit ca. 13 Jahren, mobilen Internetzugang (Flatrate) deutlich später.
• Beobachten Sie, was Ihr Kind mit dem Smartphone macht und wie viel Zeit (die dann für wertvollere Aktivitäten fehlt) es damit verbringt.
• Beim Essen, bei Hausaufgaben und insbesondere bei Nacht im Kinderzimmer sind Handys tabu. (Andernfalls ist Schlafmangel garantiert – laut einer Umfrage unter Siebtklässlern laufen an Wochentagen über Nacht durchschnittlich ca. 500 Nachrichten in WhatsApp-Klassengruppen auf, viele Fünftklässler erhalten ebenso viele Nachrichten pro Tag!)
• Seien Sie Vorbild – in Umfragen geben 75 % der Kinder an, genervt von der Handynutzung ihrer Eltern zu sein!
• Schließen Sie für Ihr Kind keinen Handyvertrag ab, sondern kaufen Sie eine Prepaidkarte. Das begrenzt u.a. auch Abzocke mit Abofallen und Premiumnummern sowie Missbrauch, falls das Handy verloren geht oder gestohlen wird.
• Lassen Sie vom Anbieter eine Drittanbietersperre einrichten. Das kostet nichts und schützt vor diversen Kostenfallen.
• Erhöhen Sie das Taschengeld um ein paar Euro und lassen Sie Ihr Kind die Kosten für die Prepaidkarte selbst tragen, damit es einen bewussten Umgang mit dem Handy erlernt.

Falls Ihr Kind Ihnen mit dem Argument „Alle anderen haben das“ Druck und ein schlechtes Gewissen macht: Sorgen wegen Ausgrenzung oder Mobbing, falls Ihr Kind kein Smartphone besitzt, müssen Sie sich definitiv nicht machen. Solche Probleme hatten schon immer ganz andere Ursachen als Markenkleidung oder andere Statussymbole. Wir können unseren Kindern nicht mit einem schicken Smartphone 150 Gramm Anerkennung und Selbstvertrauen in die Hand drücken.

Wenn Ihr Kind bereits über ein Smartphone verfügt, informieren Sie sich bitte, wie Sie es mit einer Kinderschutz-App kindersicher machen können. Ihr Kind sollte nicht die Möglichkeit haben, selbständig Apps auf seinem Handy zu installieren, Sie als Eltern sollten allein das Passwort dafür kennen, damit Sie sich jede App, die das Kind installieren möchte, gemeinsam ansehen können.

Empfehlenswert in dieser Hinsicht ist auch der „Handynutzungsvertrag für Kinder“ (auf www.medien-sicher.de). Darin finden Sie wichtige Aspekte, die man mit seinem Kind unbedingt besprechen muss, bevor es ein Smartphone bekommt. Auf der Seite www.medien-sicher.de von Medienpädagoge Günter Steppich, auf dessen Empfehlungen wir hier auch zurückgreifen, finden Sie noch weitere Informationen zu diesem Thema; empfehlenswert ist außerdem die EU-finanzierte Seite www.klicksafe.de, die vielfältige Informationen und Materialen bereithält.

Bei Fragen oder Informationsbedarf bzgl. des Jugendmedienschutzes wenden Sie sich bitte an Herrn Gärtner.

Einen Bericht zum Unterricht „Umgang mit Medien“ finden sie auch hier

Frau Vetter und Herr Gärtner

Eure Verbindungs-/Vertrauenslehrer Frau Vetter und Herr Gärtner beraten einerseits die Schülervertretung und vermitteln in Konfliktfällen unterschiedlicher Art, haben aber außerdem auch immer ein offenes Ohr für alles, das euch beschäftigt, insbesondere bei Problemen mit Lehrer*innen oder anderen Aspekten, die die Schule betreffen.

Herr Gärtner

Frau Vetter

Jahrgangsstufe 6

Mit allen Klassen dieser Jahrgangsstufe führt die MLS an einem Tag ein Lernen an Stationen unter Federführung des Präventionsteams und unter Mitarbeit eines OberstufenKurses zur Thematik „Ohne Kippe“ durch.

Die SchülerInnen

• werden dabei durch den Einführungs-Vortrag eines Mitarbeiters der Thorax-Klinik Heidelberg über die Gefahren und Auswirkungen des Rauchens sachbezogen, kompetent und wertneutral informiert
• nehmen an einer Lungenuntersuchung mit Erklärungen des behandelnden Arztes teil
• erhalten danach die Möglichkeit, direkt mit einem betroffenen Patienten und einem Mitarbeiter der Thorax-Klinik zu diskutieren.

Jahrgangsstufe 9

Hier steht die Auseinandersetzung mit dem Thema Drogenmissbrauch als Ausdruck von Suchtverhalten bei legalen und illegalen, stofflichen und stofflich ungebundenen Drogen im Vordergrund.

• Die Einleitung erfolgt durch die themenzentrierte Aufführung einer Theatergruppe
• Danach finden in einzelnen Workshops Informations- und Diskussionsrunden statt, die von kompetente Fachleuten aus dem Themengebiet als Leiter angeboten werden.

Ausführliche Informationen zur Arbeit des Präventionsteams finden sich in den Inhalten des Schulprogrammes.

Im Präventionsteam engagieren sich Frau N.Zwierlein, Frau I.Peter 

Jahrgangsstufe 5 -10: Girl`s Day/ Boy`s Day

Jahrgangsstufe 8: Erhalt und Einweisung in Portfolioarbeit Berufswahlpass, Checkliste „Bewerbung“

Jahrgangsstufe 9: zweiwöchiges, betreutes Betriebspraktikum, Bewerbung

Jahrgangsstufe 10: Besuch einer Ausbildungs- und Studienmesse, Betriebserkundung, EffEff Persönlichkeit und Grundlagen wertschätzender Kommunikation oder EffEff-Seminar zum Thema Berufszielorientierung (freiwillig)

Jahrgangsstufe 11: zweiwöchiges, unbetreutes Betriebspraktikum, Betriebserkundungen (fakultativ im OK), Geva®-Test, EffEff Lernen lernen, EffEff Persönlichkeit und Grundlagen wertschätzender Kommunikation oder EffEff-Seminar zum Thema Berufszielorientierung (freiwillig)

Jahrgangsstufe 12: „Wege nach dem Abitur“ (Agentur für Arbeit), Besuch der Studienmesse hobit in Darmstadt, Wirtschaftsplanspiel Oekowi® in regionalen Unternehmen, Berufsinformationstage, EffEff Persönlichkeit und Grundlagen wertschätzender Kommunikation/
EffEff-Seminar zum Thema Berufszielorientierung/ EffEff Prioritäten- und Zeitmanagement (freiwillig)

Jahrgangsstufe 13: Forum Beruf durch Ehemaligenverein

Alle Berufsmessen in unserer Region:

http://planet-beruf.de/schuelerinnen/mein-fahrplan/infoboard/termine-ausbildungsmessen/

Ansprechpartnerin: Grit Brocki

Allgemeine Information: Die Hausaufgabenbetreuung (HAB) der MLS ist ein Angebot im Rahmen unseres Ganztagesprogramms (Koordinatorin Frau Dr. Odenwald-Varga).

Sie findet statt: Montag – Freitag – jeweils von 12:30h bis 14:50h (7.-9.Stunde) – in den Räumen D014 und D015, der Besuch der HAB ist kostenlos.

Die Hausaufgabenbetreuung gliedert sich zeitlich am Tag in drei Bereiche:

1. Von 12:30 Uhr bis 13:15 Uhr ist Mittagspause!!!
In dieser Zeit sollten die Schülerinnen und Schüler ihr Mittagessen z.B. in der Mensa zu sich nehmen. Weiterhin haben sie die Möglichkeit, ihre Pause nach dem Essen frei zu gestalten, d.h. sie können auf dem Schulhof spielen, sie können sich ausruhen, unterhalten etc.
Die Räume der Hausaufgabenbetreuung sind ab 12:30 Uhr geöffnet und beaufsichtigt. Die Schüler/innen können ihre Taschen dort abstellen und sich dort auch aufhalten.
Die Mittagspause soll reell als Pause genutzt werden, damit die Schüler/innen sich von den Anstrengungen des Vormittags erholen können und anschließend wieder genügend Energie haben, um ihre Hausaufgaben effizient zu erledigen.

2. Ab 13:15 Uhr: Erledigung der Hausaufgaben
Nach der Mittagspause sind alle Schüler/innen angehalten, ihre Hausaufgaben zu erledigen. Dabei sollen sie ruhig arbeiten, ohne ihre Mitschüler/innen zu stören.
Damit die Hausaufgaben auch ihren Zweck erfüllen – nämlich das Festigen und tiefere Verstehen und Begreifen sowie Üben des im Unterricht behandelten Stoffes – sollen die Schüler/innen in erster Linie selbstständig arbeiten. Sollten die Kinder Hilfe benötigen, steht das Betreuerteam natürlich zur Verfügung. Fragen werden beantwortet, Sachverhalte und Aufgaben erklärt, Lösungswege erarbeitet und bei Bedarf wird auch mit den Schülerinnen und Schülern gelernt und geübt.
Das Team achtet darauf, dass die Hausaufgaben vollständig erledigt werden, soweit dies in der Zeit möglich ist.

3. Nach Erledigung der Hausaufgaben
Falls jemand keine Hausaufgaben zu erledigen hat oder schon mit seinen Aufgaben fertig ist, kann sie/er sich in unserer „Chill-Ecke“ still beschäftigen, ausruhen, lesen oder eines der vielfältigen Angebote in unserem Spiel- und Bastelraum nutzen. Dort haben sie die Möglichkeit zur freien Beschäftigung ohne die noch arbeitenden Kinder zu stören. Außerdem besteht natürlich die Möglichkeit, sich im Freien zu bewegen und auszutoben.

Schülervertretung

Wir sind eine Gruppe Schülerinnen und Schüler aller Jahrgänge und unsere Aufgabe ist die Interessenvertretung der Schülerschaft gegenüber der Lehrkräfte, Schulleitung und Elternschaft. Dafür stehen wir im ständigen Austausch mit allen oben genannten, aber auch anderen Schulen aus dem Kreis Bergstraße.  
Beraten und jederzeit unterstützt werden wir von Herrn Gärtner und Frau Vetter; beide sind unsere Verbindungslehrkräfte.

Unsere diesjährige Wahl für den Vorstand hat folgendes ergeben:

Schulsprecher:
Anton Becker

Stellvertretende Schulsprecherinnen:
Felice Elsner
Mathilda Hoppe

Oberstufensprecher:
Jonte Lammers

Mittelstufensprecher:
Bennet Lammers

Unterstufensprecher:
Matilda Rodriguez

KSR-Delegierte/-r:
Anton Becker
Maja Hollmann

Stellv. KSR-Delegierte/-r
Emma Oberle
Eric Schumacher

SchuKo-Delegierte/-r
Felice Elsner
Franka Füchter
Bennet Lammers

Stellv. SchuKo-Delegierte/-r
Nina Axt
Anton Becker
Mathilda Hoppe

Vorstandsbeisitzende
Franka Füchter

Bei uns kann und soll ich jeder einbringe, der Lust auf die SV-Arbeit oder einfach kreative Anregungen zur Verbesserung des Schulalltags hat. Ideen und Kritik sind immer erwünscht und ermöglichen uns überhaupt erst aktiv zu werden. 

Wer uns erreichen möchte findet uns in Raum B204. Dort hängt auch ein Briefkasten, in den jederzeit Probleme etc. an uns weitergegeben werden können. Per E-Mail sind wir ebenfalls erreichbar: sv.rimbach@gmail.com  

Zudem könnt ihr einem, der oben Genannten, über Teams schreiben.

Unser Instagram: @sv_mls_rim 

Wir freuen uns auf Euch! 

Eure Schülervertretung

Referendariat

Die Rimbacher Martin-Luther-Schule hat als Ausbildungsschule für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst eine lange Tradition. Jedes halbe Jahr absolvieren Referendarinnen und Referendare des Studienseminars in Heppenheim erfolgreich ihr zweites Staatsexamen an unserer Schule.
Zahlreiche erfahrene Mentorinnen und Mentoren an der MLS tragen dazu bei, dass alle gut gerüstet in ihr Berufsleben als „richtige Lehrer“ starten können.
Die jungen Lehrkräfte decken mit ihren Fächern alle Fachbereiche ab und müssen ihre Begabung für den Lehrberuf in der anspruchsvollen, vielfältigen und 21 Monate langen Ausbildung und im Staatsexamen deutlich machen.
Unsere außerordentlich engagierten MLS-LiV findet man daher später in ganz Hessen und auch in anderen Bundesländern. Immer wieder kommt es vor, dass sie an unserer Schule bleiben und den Unterricht mit neuen Ideen bereichern.“
Ansprechpartner: Herr Skusa

SEB

“Ausdrücklich erwünscht” ist die Mitarbeit der Eltern an der Martin-Luther-Schule in Rimbach.

Seine wichtigste Aufgabe sieht der Elternbeirat darin, sich aktiv an der positiven Entwicklung der MLS zu beteiligen und mitzuhelfen, um die vielen Ideen von Schülern, Lehrern und Eltern in Taten umzusetzen. Ziel ist es, den Kindern im Laufe ihrer Schulzeit ein schulisches Umfeld zu bieten, um sich entfalten zu können. Unsere Schule soll ein Lern- und Lebensraum sein, mit dem sich unsere Kinder verbunden fühlen und in dem sie sich gleichzeitig wohlfühlen.

Jedes Kind soll seinen persönlichen Neigungen entsprechend gefordert und gefördert werden, um später optimal auf das Leben außerhalb der Schule vorbereitet zu sein – trotz immer knapper werdender Ressourcen des Bildungssystems. Deshalb arbeitet der Elternbeirat eng mit der Schulleitung, dem Lehrerkollegium und der Schülervertretung zusammen.

Die Mitglieder des Vorstandes
Vorsitzender: Herr Christian Grawe
Stellvertreterin: Frau Gepa Häusslein

Beisitzer: Katrin Grawe, Heike Knapp, Marius Appel, Nicole Walter, Yvonne Karner, Anja Katzmeier, Simone Brecht, Martin Sauer

EMail: Der Schulelternbeirat der MLS ist per E-Mail erreichbar unter seb.mls@gmx.de

Freundeskreis

Unsere Ziele

Die Zukunft unserer Kinder liegt uns allen am Herzen. Wir wollen, dass sie in ihrer Schule die bestmöglichen Voraussetzungen für ihre spätere Berufsausbildung erhalten. Dafür engagiert sich der Freundeskreis der Martin-Luther-Schule in Rimbach seit über 60 Jahren.

Durch die kontinuierliche Unterstützung des Freundeskreises wird erreicht, dass die Schülerinnen und Schüler der Martin-Luther-Schule in Rimbach auf verschiedenen Gebieten Unterrichts- und Ausbildungsmöglichkeiten erhalten, die weit über das übliche von der Schulbehörde vorgesehene Maß hinausreichen. Eine kleine Auswahl der geförderten Projekte finden Sie unter dem Stichpunkt “Projekte”.

Wenn Sie – wie wir – von der Kraft der Selbsthilfe überzeugt sind, dann sollten auch Sie Mitglied im Freundeskreis der Martin-Luther-Schule werden.

Weitere Informationen auf der Detailseite Freundeskreis

Naturparkschule:

Kern des Netzwerks Naturpark-Schulen ist der Aufbau einer festen, dauerhaften Kooperation zwischen den Naturparken und Schulen.
(…) Die Auszeichnung zur Naturpark-Schule erfolgt nach speziellen Kriterien, nach denen sich die Schulen verpflichten, Naturparkthemen und Themen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) regelmäßig im Unterricht zu verankern und damit auch einen Beitrag zur BNE zu leisten.

(…) Durch die Zusammenarbeit mit den Schulen werden wichtige Themen aus den Naturpark-Regionen wie biologische Vielfalt, Natur und Landschaft, Kultur und Handwerk sowie Land- und Forstwirtschaft regelmäßig im Unterricht oder auch in Exkursionen oder Projekttagen der Schulen behandelt. Des Weiteren werden außerschulische Partner wie Förster, Naturschützer und Landwirte einbezogen. Die Schülerinnen und Schüler lernen auf diese Weise ihre Heimatregionen kennen und werden für das Einzigartige dieser Region begeistert.

Link: http://www.geo-naturpark.net/deutsch/

https://www.naturparke.de/

Ansprechpartner: Herr Beuth

Ehemaligenverein

Vereinsidee

Wenn die Schulzeit vorbei ist, bedeutet das häufig: aus den Augen, aus dem Sinn. Denn viele Abijahrgänge treffen sich nicht mehr, obwohl es doch so viel zu erzählen gäbe. Und zu einzelnen Mitschülern Kontakt aufrechterhalten ist auch sehr schwer, wenn jeder seit dem Abi mindestens zwei Mal umgezogen ist. Aus den anderen Jahrgängen trifft man auch niemanden mehr, obwohl man früher viel miteinander zu tun hatte. Und die Lehrer von damals? Über alle Berge!

Weil unsere Schule aber etwas ganz Besonderes ist, möchten wir die Ehemaligen mit unserem 2002 gegründeten Verein wieder zusammenbringen und alte Zeiten wieder aufleben lassen.

Unsere Ziele:

• Pflege einer vollständigen Adressenkartei aller Mitglieder
• Organisation und Durchführung des Ehemaligenfestes, jährlich am dritten Samstag im September in den Räumen der MLS
• Informationen über aktuelle Entwicklungen an der Schule, z.B. mit zweimal jährlich erscheinendem Newsletter, jeweils nach dem Schulhalbjahresbeginn
• Unterstützung von Jahrgangstreffen (Räume, Kontakte, Schulführung)
• Unterstützung der “aktiven” Schülerinnen und Schüler durch Ehemalige: Berufsinformationsprojekt in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich II der MLS (alle zwei Jahre)
• Angebot von Patenschaften der  Ehemaligen für die ABIs, die studieren möchten oder studieren, auch für spezielle Fachbereiche oder Berufsfelder.
• aktuelle Mitgliederzahl des Ehemaligenvereins: Januar 2017 / 1.875

Ansprechpartnerin: Frau Schmid

Text folgt…